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Neste artigo: Alterando os métodos de ensinoMelhorando o ambiente da sala de aula26 Referências
A dislexia faz parte dos distúrbios de aprendizagem em crianças. É caracterizada pela dificuldade de ler e escrever corretamente. Esse distúrbio também pode afetar algumas outras atividades comuns, como concentração, memória e como se preparar. Para aprender a ensinar uma criança disléxica, você precisará implementar uma abordagem de ensino multissensorial que ajudará seu aluno a se conscientizar de si mesmo e de suas habilidades cognitivas. Assim, ele se beneficiará não apenas nas aulas, mas também na vida adulta.
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Parte 1 Modificar métodos de ensino
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Use uma abordagem baseada em linguagem multissensorial estruturada. É o método por excelência para ensinar uma criança disléxica. No entanto, outros estudantes também podem se beneficiar. Este método concentra-se na consciência fonêmica, fonética, compreensão, linguagem, precisão, proficiência na língua e ortografia. Durante o aprendizado, os alunos são incentivados a usar seus sentidos, incluindo toque, visão, olá e movimento.- A consciência fonêmica refere-se à capacidade de ouvir, reconhecer e usar os sons que formam uma palavra. Uma criança demonstra que tem consciência fonêmica, se conseguir identificar palavras como por, parque e fala, que começam com o mesmo som.
- A fonética estuda a relação entre letras e sons. Por exemplo, as regras da fonética permitem identificar o som que corresponde à letra b ou o da carta f e letras ph.
- Você pode fazer um curso de diploma em Linguagem Multissensorial Estruturada. A Associação Internacional de Dislexia e o Instituto de Educação Multissensorial fornecem detalhes sobre os requisitos de treinamento e certificação nessa área.
- Dicas visuais facilitam o entendimento de documentos escritos por pessoas com dislexia. Use cores ou marcadores para escrever no quadro. Em problemas de matemática, escreva os decimais em uma cor diferente. Observe as cópias dos alunos em uma cor diferente de vermelho, pois essa cor geralmente tem uma conotação negativa.
- Prepare cartões visuais. Eles representam algo tangível que os alunos podem ver e sentir. Ao pedir que eles leiam o conteúdo dos cartões em voz alta, você ajudará seus alunos a melhorar suas habilidades motoras e o senso de escuta.
- Encha os recipientes com areia. É simplesmente uma questão de colocar areia, feijão ou espuma grossa em recipientes. Os alunos podem escrever cartas ou desenhar na areia. Assim, eles desenvolverão seu senso de toque.
- Incorpore atividades divertidas ao cronograma. Jogos e atividades criativas estimulam uma criança disléxica a simplificar ainda mais na sala de aula. Dessa maneira, o aprendizado se torna mais divertido e gratificante, porque o aluno sentirá que está realizando tarefas interessantes.
- Você pode usar música, músicas e canto para facilitar o aprendizado e ajudar os alunos a se lembrarem das regras.
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Seja direto e explícito na aula. A instrução explícita consiste em descrever e modelar a habilidade ensinada. De fato, essa habilidade é dividida em etapas simples e os alunos recebem instruções claras, comentários, exemplos, demonstrações e explicações sobre o objetivo e o escopo das instruções fornecidas. Você aplicará esse método até que os alunos dominem a habilidade em questão.- Ao implementar esse método, evite assumir que o aluno deve ter conhecimento ou compreensão prévia do conceito que está sendo ensinado.
- Imagine que você vai ensinar a carta a uma criança disléxica svocê deve primeiro definir claramente o conteúdo da sessão de aprendizado. Depois, você apresentará o som que corresponde a esta carta e solicitará ao aluno que o repita. Você pode continuar escolhendo palavras diferentes que começam com a letra s e pronuncie-os em voz alta. Você também pode usar músicas, rimas ou imagens de objetos cujo nome começa com a letra s. Durante a lição, esforce-se para fornecer ao aluno um feedback construtivo.
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Repita com frequência. Crianças disléxicas podem ter dificuldades de memória a curto prazo. Então, eles terão problemas para lembrar suas palavras. Repita instruções, palavras-chave e conceitos para permitir que seus alunos os lembrem facilmente ou, pelo menos, tenham tempo para escrevê-los.- Ao ensinar novas habilidades, considere revisar as informações que você já ganhou. A repetição ajudará você a desenvolver habilidades antigas e conectar conceitos.
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Use os métodos de diagnóstico. Você precisará avaliar continuamente as habilidades que seus alunos aprenderam. Se algo não estiver claro, a habilidade deve ser ensinada novamente. É um processo contínuo. Freqüentemente, para aprender um novo conceito, um aluno disléxico precisa de mais tempo. Ele também deve fornecer mais esforço do que um aluno comum.- Se quiser conscientizar seus alunos sobre fonêmica, escolha algumas palavras e peça aos alunos que identifiquem todos os sons dessas palavras. Dessa forma, você poderá observar os pontos fortes e fracos de seus alunos e adaptar o conteúdo de suas aulas e suas estratégias de ensino de acordo. Durante a aula, você fará perguntas aos alunos e anotará o progresso alcançado. Você também pode realizar pequenas avaliações no final de cada dia para medir o progresso. Quando você sentir que a criança adquiriu as habilidades em questão, poderá fornecer a ela os resultados da avaliação inicial e comparar os resultados. Se o aluno entender, você pode seguir em frente e ensinar o seguinte conceito. Se a criança ainda não assimilou a habilidade, você terá que continuar a ensiná-la.
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Use seu tempo com sabedoria. Uma criança disléxica costuma ter problemas para se concentrar. Sua atenção é facilmente atraída para outra coisa. Ele também pode ter problemas para ouvir uma longa conversa ou assistir a um vídeo longo. Além disso, ele pode ter problemas de memória de curto prazo e, portanto, dificuldades em tomar notas ou entender instruções simples.- Tome seu tempo. Não se apresse em dar uma aula. Dê aos alunos tempo para copiar tudo o que está escrito no quadro. Certifique-se de que seus alunos disléxicos o entendam antes de passar para outra atividade.
- Faça pausas regulares Uma criança disléxica muitas vezes tem dificuldade em sentar por um longo tempo. Para contornar essa dificuldade, você pode mudar de atividade ou fazer pausas frequentes durante o dia para dividir as sessões da aula. Por exemplo, você pode ensinar uma lição, praticar um jogo, retornar à palestra e terminar com uma atividade de aprendizado.
- Aplique prazos apropriados. Comparado a um aluno comum, uma criança disléxica precisa de mais tempo para concluir uma determinada tarefa. Portanto, não hesite em dar tempo extra aos alunos disléxicos para fazer os exames, responder aos questionários e fazer a lição de casa. Especialmente evite apressá-los.
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Siga uma rotina diária rigorosamente. Quando uma criança disléxico tem um horário, ela saberá o que esperar e o que fazer durante o dia. Se possível, escreva sua programação usando palavras e ilustrações. Depois, pendure o tempo na parede da sala de aula para permitir que os alunos o vejam.- Sua rotina diária também deve incluir uma revisão das lições anteriores. Isso facilitará que seus alunos conectem a lição atual ao conhecimento que já aprenderam.
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Use outros recursos. Não pense que você é a única pessoa que tem alunos disléxicos na sala de aula. Estão disponíveis várias maneiras para ajudar esses alunos a aprender. Procure outros colegas, especialistas em dislexia ou conselheiros escolares que trabalharam com alunos disléxicos.- Você também precisará pedir à criança e seus pais que informem suas preferências, o aprendizado desejado e os pontos fortes e fracos do aluno.
- Incentivar o apoio acadêmico dos colegas. Esse método, juntamente com o suporte social, é provavelmente a melhor fórmula que você pode aplicar. Os alunos podem ler em voz alta nas aulas, revisar notas ou realizar experimentos de laboratório.
- As tecnologias recentes também são excelentes para melhorar o aprendizado. Jogos, software de processamento eletrônico, software ativado por voz e gravação digital de voz podem ser muito úteis para uma criança com dislexia.
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Desenvolver um Plano de Educação Individualizado (IEP). Este é um plano que especifica as necessidades educacionais do aluno. Além disso, contém recomendações específicas e define os ajustes necessários a serem feitos no programa educacional do aluno. O IEP é um documento que garante que a escola leve em consideração as necessidades do aluno. Este documento facilitará a ação de pais, professores, conselheiros e escolas.- Geralmente, um plano de ensino individualizado é complexo, mas é muito útil ter um. Se seu filho é disléxico, você deve verificar com a administração da escola sobre o início do processo. Se você é professor, precisará informar os pais antes de desenvolver um plano para o filho.
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Considere as emoções e a auto-estima da criança. Muitas crianças com dislexia têm dificuldades com a auto-estima. Muitas vezes pensam que não são tão inteligentes quanto seus pares ou que outros os vêem como crianças preguiçosas com problemas de aprendizado. Tente incentivar o aluno e mostrar seus pontos fortes.
Parte 2 Melhorando o ambiente da sala de aula
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Peça aos alunos que se sentem perto do professor. Ao colocar os alunos dessa maneira, você terá mais oportunidades de eliminar os fatores perturbadores e incentivar a criança a se concentrar em seu trabalho. De fato, se o aluno disléxico estiver perto de outro aluno falador ou perto de uma passagem movimentada, ele terá problemas para prestar atenção. Por outro lado, o professor pode dar instruções mais facilmente. -
Permita o uso de gravadores. Esses dispositivos podem ajudar os alunos a superar as dificuldades de leitura. O aluno pode ouvir as instruções e o conteúdo da lição para esclarecer ou reforçar seus conhecimentos. Se a gravação estiver disponível antes da aula, o aluno poderá ler enquanto ouve. -
Distribua folhetos. Novamente, lembre-se de que crianças disléxicas têm dificuldades de memória a curto prazo. Portanto, uma visão geral do conteúdo do curso pode ser útil, especialmente se for bastante longo. Este método ajudará a criança a seguir na aula.- Use sugestões visuais, como asteriscos e marcadores, para destacar instruções ou informações importantes.
- Escreva as instruções diretamente na lição de casa para que os alunos saibam o que fazer. Também é benéfico permitir o uso de suportes, como alfabetos ou listas de números.
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Use modelos diferentes para avaliações. Crianças disléxicas aprendem de maneira diferente. Portanto, as avaliações usuais não são adaptadas para controlar o conhecimento desses alunos. Você pode optar por testes orais ou sem aviso prévio.- Durante uma prova oral, as perguntas são lidas ao aluno e ele responde pessoalmente. As perguntas do teste podem ser pré-gravadas ou lidas no momento do teste. As respostas do aluno também podem ser registradas para facilitar a pontuação.
- Os estudantes com dislexia geralmente têm dificuldade em trabalhar sob pressão. Como resultado, eles demoram mais para ler as perguntas. Ao dar ao aluno tempo suficiente para passar nos exames, você será feio para entender as perguntas, pensar e escrever suas respostas completamente.
- Muitas vezes, é difícil pensar em todas as perguntas de uma revisão. De fato, apresentando ao aluno uma pergunta de cada vez, você oferece a ele a chance de se concentrar mais facilmente.
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Reduza as atividades de escrita. Os alunos disléxicos precisam de mais tempo para copiar as informações no quadro, fazer anotações durante as aulas e copiar as instruções dos trabalhos de casa. Os professores podem fornecer notas e instruções escritas para ajudar os alunos a se concentrarem em questões mais importantes. Eles também podem instruir outro aluno a fazer anotações ou compartilhá-las com o colega disléxico. -
Não se concentre na qualidade da escrita dos alunos. Algumas crianças disléxicas têm dificuldade em escrever devido às finas habilidades motoras exigidas por essa atividade. Você pode facilitar a resposta do aluno alterando o padrão de teste, por exemplo, escolhendo respostas de múltipla escolha, usando um marcador ou outra forma de marcação. Você também poderá dar mais espaço para o aluno escrever suas respostas. Lembre-se de insistir no conteúdo entregue pelo aluno, em vez de levar em consideração a aparência ou a apresentação desse conteúdo. -
Crie estruturas organizacionais. Ajude as crianças disléxicas a desenvolver um senso de organização que as servirá durante toda a vida. Por exemplo, incentive seus alunos a usar diferentes pastas de trabalho com guias para acompanhar os trabalhos de casa, testes e testes. Explique aos alunos como proceder, mostrando-lhes modelos, mas também incentive-os a praticar em casa- Você também precisará incentivar seus alunos a usar calendários e calendários para acompanhar as tarefas de casa, eventos, atividades e datas dos testes. Peça-lhes que descrevam a lição de casa diária em seu caderno. Antes do final da aula, verifique se os alunos entenderam o que você espera dois.
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Modifique a lição de casa. Saiba que uma criança disléxica pode precisar de três horas para fazer uma lição de casa que um aluno comum pode concluir em uma hora. O aluno pode ficar ansioso, estressado ou sob pressão desnecessária. Por exemplo, em vez de pedir ao aluno que responda às perguntas numeradas de 1 a 20, basta preencher as respostas para perguntas pares ou ímpares. Você também pode definir um prazo para a lição de casa todas as noites ou pedir ao aluno que se concentre apenas nos pontos principais da lição.- Em vez de escrever tarefas, um aluno disléxico pode fazer isso oralmente ou usar imagens ou outros meios de comunicação.