Contente
- estágios
- Parte 1 Ensinando o aluno
- Parte 2 Faça exercícios de matemática
- Parte 3 Demonstrando Profissionalismo
A matemática é um assunto espinhoso para muitos alunos. Os alunos que enfrentam dificuldades consideram benéfico obter acompanhamento individual do ensino. Para ser um excelente professor de matemática, você deve ser paciente e ter um conhecimento profundo dos conceitos problemáticos para os alunos. Com um pouco de incentivo e uma abordagem de ensino para resolver problemas, seus alunos aprenderão matemática em pouco tempo.
estágios
Parte 1 Ensinando o aluno
- Domine o material. Se você é talentoso em álgebra, mas não é suficientemente forte em cálculo infinitesimal, simplesmente se torne um professor de álgebra. Os alunos aprendem com você e só terão sucesso se você dominar perfeitamente o assunto. Além disso, você deve conhecer os padrões em matemática para que seu aluno seja capaz de fornecer uma boa renderização.
- Se você não puder responder a todas as perguntas ou preocupações dele, significa que este trabalho não é para você.
- Revise sua documentação antes de conhecer seu aluno.
- Em caso de dúvida, não lhe dê nenhuma informação falsa. Pesquise depois e discuta esse conceito na próxima sessão.
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Transponha habilidades matemáticas para a vida cotidiana. Muitos estudantes têm dificuldade em matemática porque não entendem a importância ou o uso desse material no dia a dia. Se você adaptar o conteúdo às suas vidas diárias, será mais provável que eles entendam os conceitos e aprendam.- Você pode perguntar ao seu aluno sobre seus hobbies favoritos para que eles possam ser incluídos na aula.
- Se você ensina estatística e seu aluno gosta de beisebol, use as estatísticas da partida para provar a ele.
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Lembre-o de que ele é inteligente. O erro é um passo necessário na aprendizagem, mesmo os maiores matemáticos. Cometer erros não significa que o aluno é estúpido ou é nulo em matemática. Para os alunos mais jovens, pode ser particularmente importante criar confiança.- Enfatize os erros do aluno enquanto corrige seus erros para que ele possa entender por que seu raciocínio estava errado.
- Nessas condições, use expressões para chamar sua atenção, como "essa parte do problema está muito bem resolvida" e "é muito inteligente a maneira como você aborda esse problema. "
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Convide-o a fazer perguntas. Fazer perguntas permite ao aluno exilar-se. Além disso, ensine-o a fazer vários tipos de perguntas que possam ajudá-lo a encontrar a resposta em vez de dar a ele. Uma excelente abordagem pedagógica envolve fazer perguntas.- Faça de suas sessões de estudo um lugar saudável, onde qualquer pergunta seja útil. Suponha que você precise ter o mesmo nível de entendimento ao criar novos conceitos.
- Aqui estão algumas perguntas que você pode fazer ao aluno: "A resposta para esse problema faz sentido?", "Do que se trata? E "você conhece um método que pode ajudá-lo a resolver essa equação?" "
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Fale sobre a fobia da matemática. Alguns alunos podem sentir ansiedade na aula de matemática. É desejável discutir com eles e encaminhá-los a um consultor educacional se a dor persistir. Caso você tenha noções muito complexas e avançadas, discuta a possibilidade de lhe dar lições de seu nível.- O uso de formulações como "esse problema é simples" é proibido porque pode intimidar o aluno que acha que não é nada fácil.
- Aqui estão algumas perguntas que podem ajudar a determinar se seu aluno tem a fobia da matemática: Você não sabe como reagir a um exercício de matemática, avaliação ou exame? Você acha que é o único que não entende matemática, ou acha que os outros são mais espertos que você? Você tem alguma idéia do que está fazendo ou espera que outros o façam por você?
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Faça comentários positivos. Quando seu aluno tiver sucesso em um problema sem ajuda, assine que ele domina a noção e parabenize-o pelo esforço. Incentivá-lo dará a ele uma confiança renovada para resolver problemas no futuro.- O feedback frequente a ajudará a entender o que entende e a melhorar seu domínio de certos conceitos.
- É possível superar a fobia da matemática com elogios.
Parte 2 Faça exercícios de matemática
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Escolha um exercício específico. Geralmente, deve ser um problema relacionado a trabalhos de casa, livros didáticos ou instruções em sala de aula. Você deve se concentrar no problema mais fácil que o aluno tiver para resolver. Tente fazer muitos exercícios com o mesmo conceito! Se o seu aluno tiver dificuldades com a matemática, é provável que ele não entenda um conceito fazendo apenas um exercício. É pela prática que se adquire competência.- Pergunte ao aluno se há áreas escuras em alguns capítulos para revisar antes de prosseguir.
- O Sexercer freqüentemente permite que os alunos mostrem semelhanças por meio de exercícios para entender melhor os conceitos.
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Peça a ele para tentar resolver problemas. Ao resolver um exercício, peça que ele explique o que ele está fazendo a cada passo e por quê. Isso ajudará a conhecer seus limites e permitirá antecipar seus erros.- Aqui estão algumas perguntas úteis que você pode pedir para ele seguir o curso certo: você conhece um método que pode ajudá-lo a resolver isso? Esse exercício é semelhante a outro que você faria na aula?
- Caso a resposta esteja errada, anote todo o processo para determinar o erro em questão.
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Corrija todas as suas falhas. Às vezes, o aluno não alcança a solução de um exercício matemático por causa de uma falha cometida a montante. Nesse caso, explique-o enquanto solicita sua opinião para corrigir esse erro.- Se ele não conseguir entender, mostre a ele como sua resposta está errada e ofereça sugestões que o ajudarão a evitar cometer esse erro no futuro.
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Mostre a ele o processo a seguir. Quando o aluno perguntar o que fazer a seguir, não mostre a ela como resolver o problema, mas tente explicar brevemente o que fazer. Tente evitar resolver o problema em seu lugar, mas apenas explique o conceito matemático a ser usado.- Por exemplo, você poderia mostrar a ele como resumir duas frações diferentes, usando números e variáveis, levando em consideração seu nível em matemática.
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Peça ao aluno que explique o problema novamente. Depois de corrigir seus erros e mostrar o que fazer, tente resolver o problema novamente. Peça que ele explique o problema para ter certeza de que ele entende o conceito e não está satisfeito em repeti-lo.- Evite fazer perguntas como "você entendeu? Ou está claro? "
Saiba que há mais de um método para resolver um problema. Seu aluno pode abordar um problema de maneira diferente ou pode ser mais fácil explicar o conceito de maneira diferente. Deixe que ele saiba que ele pode fazer isso usando o método mais simples para ele.- Às vezes, os alunos tendem a ficar confusos porque o método usado por seus professores é diferente daquele usado por seus professores na sala de aula. Diga a ele que ele pode usar qualquer abordagem, desde que entenda o conceito básico.
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Repita o processo matemático com exercícios semelhantes. Corrija seus erros e direcione-o em sua abordagem para que ele possa alcançar a solução do problema. Em seguida, selecione um novo problema semelhante ao primeiro e trate-o novamente. Certifique-se de que o aluno domine perfeitamente o processo para poder se defender no futuro.- Aplique o método usado em um novo tipo de exercício.
Parte 3 Demonstrando Profissionalismo
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Mantenha bons registros. Se você tem muitos alunos, deve garantir que todos sigam o progresso deles. Registre todo o progresso deles em um caderno ou pasta. De comum acordo com os alunos, use estas anotações para se preparar para a próxima sessão. Revise a lição da semana anterior para escolher o novo capítulo para começar.- Após cada sessão, você pode fazer uma lista dos elementos dos conceitos a serem estudados com eles.
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Configure um bom ambiente de trabalho. Um bom ambiente de trabalho não é definido apenas pela localização do curso. O aluno deve ter certeza de que uma sala de estudo é um ambiente conveniente e isolado, onde todas as perguntas são bem-vindas. Seja gentil com eles e considere as dificuldades que enfrentam.- Iluminar as sessões de trabalho contribui para o crescimento do aluno.
- Opte por um espaço de trabalho silencioso e discreto, onde você certamente não será perturbado ou distraído durante o curso.
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Converse com seus clientes Um bom professor particular precisa conhecer as expectativas e necessidades de seus alunos. A sessão só os beneficiará se você os ensinar sobre o nível deles. Para tornar a sessão mais útil, você precisa ensinar coisas novas, em vez de estudar tópicos que eles não entendem. Discuta o que eles querem aprender com as sessões de trabalho e como você pode ajudá-los.- Agende cada sessão com uma semana de antecedência e confirme no dia anterior.
- Seja flexível sobre o conteúdo. Se você planeja usar alguns documentos, mas seus clientes desejam que você use outros manuais, ouça-os. Não imponha a eles sua programação diária pré-estabelecida.
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Estabeleça limites. Discuta antes de iniciar as sessões. Converse com eles para que eles fiquem imersos em sua programação e disponibilidade. Cabe a você definir os meios de comunicação (chamada, SMS, Facebook) para usá-los fora das sessões.- Durante a sessão, todas as distrações, como telefones, tablets, computadores devem ser desligadas ou armazenadas.
- Seus alunos e você devem respeitar este código de ética.
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Esteja atento a novos clientes. No começo, encontrar alguns pode ser difícil. Você pode se envolver no apoio pedagógico distribuindo folhetos nos campi das universidades. Você também pode colaborar com centros especializados para que eles encontrem novos clientes.- Aproveite sua rede de conhecimento para divulgar. Peça à sua família e a seus amigos que os informem sobre os serviços de apoio educacional aos estudantes voluntários.
- Use a Internet para encontrar novos clientes. Crie uma página da web profissional enquanto destaca sua experiência.
- Cuidado com os alunos que desejam que você faça o trabalho por eles. Você está aqui para ensinar e não fazer a lição de casa!